站内搜索:
当前位置: 首页 >> 国际交流 >> 交流心得 >> 正文

中俄职教论坛双语交流心得-汽车学院

Date:2018-05-16 · View:

尊敬的各位来宾,女士们,先生们:大家好!

Здравствуйте, уважаемые гости, дамы и господа!

今天我发言的题目是德国双元制本土化提高人才培养质量。下面就我院汽车检测与维修技术专业培养高技能汽车人才探索实践的体会与大家进行分享,不足之处,请批评指正!

Тема моего выступления сегодня: локализация «двойной системы» Германии улучшает качество подготовки персонала. Давайте поделимся с вами опытом изучения и практического использования автомобильных технологий тестирования и технического обслуживания в нашем учебном заведении. В случае обнаружения недочетов, прошу дать отзывы и внести коррективы!

一、关于汽车学院

I. Об автомобильном колледже

汽车学院成立于201712由原机电学院汽车类专业与中德诺浩汽修班组建而成是一个引进德国优质教育资源、具有鲜明办学特色和创新发展理念、具有中外合作办学资质、校企合作共建的二级教学院。学院于2013年与中德诺浩(北京)教育投资有限公司开展合作办学,现开设有汽车检测与维修技术、汽车服务与营销、新能源汽车技术三个专业。采用德国双元制教学模式,理实一体化教学,入学即签订就业协议,其中汽车检测与维修技术专业为院级重点专业、创新发展行动计划省骨干建设专业、国家一流建设专业培育项目。现有在校生929名,教学班29个。学院现有专兼职教师36名,其中教授1名,副教授3名,高级技师2名,拥有硕士以上学历教师10人,双师型(素质)教师12名。

Автомобильный колледж был создан в декабре 2017 года. Он был сформирован из специальности автомобили бывшего колледжа электротехники и китайско-немецкого авторемонтного класса «Ноу-хау». Это колледж (подведомственное учреждение) – вторичный институт, внедряющий сотрудничество между образовательным учреждением и предприятием, в котором осуществляется внедрение немецких качественных образовательных ресурсов, с учетом особенностей школы и инновационных концепций развития, со свойствами китайского и иностранного сотрудничества в сфере управления учебным заведением. Колледж в 2013 году совместно с компанией Know-how Education Ltd. начал осуществлять сотрудничество в управлении школой. В настоящее время существует три специальности: технология обнаружения и технического обслуживания транспортных средств, автомобильное обслуживание и маркетинг, а также новые технологии использования транспортных средств. Применяется немецкая «двойная система» обучения, происходит интеграция теории с практикой, поступление в учебное заведение является трудовым договором, в котором технология технического осмотра и технического обслуживания автомобилей – это крупный профессиональный, инновационный план действий по развитию провинциальной магистральной строительной отрасли и национальный проект по профессиональному обучению первоклассного строительства. В настоящий момент в учебном заведении проходят обучение 929 студентов, всего имеется 29 групп обучения. В колледже работают 36 преподавателей штатных и по совместительству, среди них 1 профессор, 3 доцента, 2 техника высшей ступени, 10 преподавателей со степенью магистра и выше, 12 преподавателей (мастеров) с практическим опытом работы.

二、人才培养模式

II. Модель подготовки кадров

汽车学院坚持本土化双元制人才培养模式其内涵主要包括以下五个方面1小班授课每班不超过30保证每个学生都有充足的时间进行实践2学生入校就签订优质就业协议高质量的就业保障服务使每位学生从入学开始就成为了品牌汽车企业的准员工3创新的教学环境按照欧洲标准建设专业技能教室并配备教学所需要的教学整车和实训设备欧洲标准的专业技能教室与企业实景同步4三段式企业实习实施方案无缝对接教学过程与生产过程使学生毕业就可上岗拿薪5第三方人才评估考核方案创新的人才评价模式推动实现学生高质量就业。

Автомобильный колледж придерживается «локализации» двойной системы обучения кадров, ее содержание в основном включает в себя следующие пять аспектов: 1. Количество учащихся в подгруппах при чтении курса не должно превышать 30 человек, обеспечивая каждому обучающемуся достаточное количество времени для практики; 2. При поступлении в учебное заведение студенты заключают высококачественный договор личного найма, высококачественные услуги по обеспечению занятости, так что каждый студент с момента поступления в учебное заведение становится квазиработником брендового автомобильного предприятия; 3. Инновационная учебная среда. В соответствии с европейскими стандартами созданы «классы профессиональных навыков» и оборудованы учебным оборудованием и оборудованием для практики, необходимым для обучения, осуществляются по европейскому стандарту «класс профессиональных навыков» и синхронизация с корпоративной реальностью; 4. План реализации трехэтапной практики предприятия. Бесшовная стыковка учебного и производственного процессов позволяет студентам получить высшее образование и получать зарплату. 5. Схема оценки и аттестата персонала третьей стороной. Инновационный способ оценки кадров способствует высококвалифицированной занятости студентов.

三、教学资源

III. Ресурсы обучения

我们的课程全部从德国引进结合我国国情和中国汽车维修企业的实际情况我们组织人员对德国课程进行了本土化设计例如汽车检测与维修技术专业课程总体分三个部分涵盖18个学习领域110个学习情景470个工作任务实现了课程内容与国际职业标准对接、专业设置与产业需求的对接每个领域的教学资源包包括PPT、视频等多媒体资源车辆维修技术手册等文本资源以满足教学需求。

Все наши курсы заимствованы из Германии. В сочетании с национальными условиями Китая и фактическим положением китайских предприятий по обслуживанию автомобилей, наш организатор сделал дизайн локализации для немецкой учебной программы. Например, профессиональный курс по инспекции и техническому обслуживанию автомобилей разделен на три части, охватывает 18 сфер и 110 сценариев обучения, 470 рабочих заданий, реализуя стыковку учебного плана с международными профессиональными стандартами, профессиональными установками и промышленными потребностями. Пакет учебных ресурсов в каждой области включает: презентации, видео и другие мультимедийные ресурсы; технические пособия по техническому обслуживанию автомобилей и другие текстовые ресурсы для удовлетворения потребностей в обучении.

四、教学与评价模式

IV. Модель обучения и оценки

我们的教学过程实施工作流程导向六步法展开教学实现教学过程与生产过程的对接。包括资讯、决策、计划、实施、检查、评估。与汽车维修企业车辆维修工作流程同步。教学组织实施坚持以学生为中心,以自主性学习为主,教师的角色已经转变为引导者和安全员。我们的课程实施第三方人才评价模式,成立了由企业一线员工为考官的考试管理委员会,学生每个领域结课考试的理论成绩实行机考,成绩占40%;实操考试由项目单成绩和操作成绩组成,成绩占60%,由企业人员进行监考,按照企业标准打分,真实评价学生的学习效果,同时让企业第一时间了解学生的学习水平,为学生以后的就业打好基础。

Наш учебный процесс ориентирован на «шестиэтапный метод», а процесс обучения интегрирован с производственным процессом. Он включает информацию, принятие решений, планирование, осуществление, проверку и оценку. Синхронизацию рабочего процесса технического обслуживания автомобилей. Реализация учебной организации сосредоточена на учебе и самостоятельном обучении, ориентированном на учащихся. Роль преподавателей была преобразована в сторону наставления и сотрудников обеспечения безопасности персонала. Наша учебная программа внедрила режим оценки кадров сторонними разработчиками и создала экзаменационный комитет, который укомплектован сотрудниками передовой линии. Академические оценки студентов в каждой экзаменационной области подлежат компьютерному тестированию, на который приходится 40% от общего результата; Практический экзамен состоит из оценки проекта и эффективности работы. Оценка составляет 60% от общего результата. Наблюдение за экзаменом проводится корпоративным персоналом, а баллы оцениваются в соответствии с корпоративными стандартами, чтобы действительно оценить эффективность обучения студентов. В то же время предприятие впервые понимает уровень обучения учащихся и в первый раз закладывается хорошая основа для его будущей работы.

五、实训条件

V. Условия практической подготовки

学院投资1700万元建成汽车实训楼建筑面积3700平方米按照汽车4S店前店后厂布局设计一楼包括300平方米的汽车营销综合服务大厅后区包含200平方米的标准理实一体化教室11间和多功能教室1全楼配备尾气收集系统和压缩空气管路地面环氧树脂处理。

Колледж инвестировал 17 миллионов юаней, чтобы построить здание для практической подготовки в работе с автомобилями с площадью застройки 3700 квадратных метров. Согласно дизайну макета магазина 4S, первый этаж включает в себя 300 квадратных метров зала комплексного сервисного автомобильного обслуживания. В задней части имеется 11 стандартных и реалистично интегрированных классных аудиторий и 200 многофункциональных классных аудиторий площадью 200 квадратных метров. Все здание оснащено системой сбора выхлопных газов, трубопроводом сжатого воздуха и пол обработан эпоксидной смолой.

目前拥有四轮定位仪、四合一综合检测线、博世FAS740综合检测仪、龙门双柱举升机、教学整车、新能源汽车实训设备等教学仪器设备价值1000余万元用以进行日常理实一体教学。

В настоящее время имеется устройство для определения развала-схождения, четырехступенчатая комплексная линия выходного контроля, комплексный контрольно-измерительный прибор Bosch FAS740, направляющий двухколонный подъемник, учебный автомобиль, новое учебное оборудование для практики с автомобилями на новых источниках энергии и другое учебное оборудование на сумму более 10 миллионов юаней для ежедневного практического использования

六、师资队伍

VI. Преподавательский состав

汽车学院先后组织39人次利用寒暑假赴合作单位进行中国式双元制师资培训每三年一个周期三年培训完成后再派往德国进行TTT培训目前已经有5名教师完成德国培训这些教师不但掌握扎实的理论基础知识他们还都具有非常强的动手操作能力能够完全胜任汽车类专业课程理实一体教学的组织实施。但是目前教师人数对于不断增加的学生人数来说还需要加强培养力度并积极引进新教师。

Автомобильный колледж организовал 39 человек, используя зимние и летние каникулы, отправил их в подразделение по сотрудничеству для обучения «двойной системы» в китайском стиле. Раз в три года, после третьего года обучения,  преподавательский состав направляется в Германию для обучения ТТТ. В настоящее время 5 преподавателей завершили обучение в Германии. У них не только есть прочные теоретические знания, но также они обладают очень сильными практическими навыками, полностью квалифицированы для организации и внедрения обучения и подготовки по учебной программе автомобильной специальности. Однако в настоящее время необходимо увеличить число преподавателей относительно постоянно увеличивающегося числа учащихся, а также необходимо активно приглашать новых преподавателей.

七、几点体会

VII. Некоторый опыт

通过4年多双元制本土化人才培养模式在我院的实践与探索我院汽车类专业的品牌知名度得到了提高从而提升了相关专业的招生竞争力。同时,通过系统的师资培训,我院汽车类专业师资整体水平和能力提得到进一步提升。特别是理实一体化实训教室的建设优化和完善了汽车类专业的实训条件最终为人才培养质量的提高打好了基础高技能的汽车人才的产生推动了高质量的就业。

Практика и исследование 4-летнего режима обучения кадров по локализованной «двойной системе» в нашем колледже улучшила узнаваемость бренда нашей автомобильной специальности. Это повысило конкурентоспособность соответствующего профессионального набора. В то же время, благодаря систематической подготовке преподавателей, общий уровень и способности специалистов в области автомобилестроения в нашем колледже были дополнительно улучшены. В частности, строительство практических и интегрированных учебных классов оптимизировало и улучшило условия обучения для специалистов в области автомобилестроения. В конечном счете, это заложило основу для повышения качества подготовки персонала. Обучение высококвалифицированных кадров в автомобильной сфере способствовало высокому качеству занятости.

感谢各位聆听。谢谢大家

Всем спасибо за внимание!